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黨的十八大以來，習近平總書記高度重視高等教育工作，多次到高?？疾煺{研，發(fā)表了一系列重要講話，為高等教育發(fā)展和“雙一流”建設提供了根本遵循和行動指南。我們堅持學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，牢記“為黨育人、為國育才”使命，傳承弘揚西遷精神，牢牢抓住人才培養(yǎng)這個“雙一流”建設的關鍵，不折不扣貫徹落實習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署，堅決擁護“兩個確立”，堅定做到“兩個維護”。

立足“兩個大局”，深刻把握創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新形勢新要求

習近平總書記在中央人才工作會議上指出，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。習近平總書記在清華大學考察時強調，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。

當今世界，百年未有之大變局正在加速演進，國際形勢繼續(xù)發(fā)生深刻復雜變化，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠，經(jīng)濟全球化遭遇逆流，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構全球創(chuàng)新版圖。與此同時，我國進入全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程。習近平總書記的重要論述是立足于新時代國內(nèi)國際局勢變化作出的科學論斷，是我們工作的基本出發(fā)點。我們要深刻認識科技創(chuàng)新在國家發(fā)展和國際競爭中的決定性作用，一流大學必須勇?lián)涣鲃?chuàng)新人才培養(yǎng)的時代重任。

黨的十九大報告指出，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當前，區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問題在西部地區(qū)尤為突出?；仡櫄v史，在社會主義革命和建設的崢嶸歲月中，上萬名交通大學師生堅決執(zhí)行黨和國家決策部署，從黃浦江畔遷到渭水之濱，“聽黨指揮跟黨走，打起背包就出發(fā)”，鑄就了光輝的西遷精神。60多年來，學校堅守“扎根西部、服務國家、世界一流”辦學定位，為國家培養(yǎng)和輸送了近30萬名人才，50%以上在中西部工作，為中西部發(fā)展提供了巨大的人力和智力支撐。立足當前、邁向未來，我們必須堅決貫徹習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署，深化人才培養(yǎng)體系改革，推動產(chǎn)學研深度融合，大力培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才。

心懷“國之大者”，在產(chǎn)學研深度融合中培養(yǎng)創(chuàng)新人才

習近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上指出，企業(yè)是科技和經(jīng)濟緊密結合的重要力量，應該成為技術創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉化的主體。高水平研究型大學要把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結合起來。加快構建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體。習近平總書記強調，必須調動好高校和企業(yè)兩個積極性；探索實行高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高素質復合型工科人才的有效機制；實行校企“雙導師制”，實現(xiàn)產(chǎn)學研深度融合，解決工程技術人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實踐脫節(jié)的突出問題。

必須看到，當前產(chǎn)學研深度融合下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)還存在一定的不足。學習領會習近平總書記重要講話精神，我們要堅持問題導向、目標導向和結果導向，積極發(fā)揮高校主動、政府主推、企業(yè)主體、人才主力、市場主導的作用，匯聚創(chuàng)新資源、引入金融資本、對接企業(yè)需求、建立良好生態(tài)、融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展，促進創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、政策鏈互動融合。著力在校內(nèi)建設校企合作新型研發(fā)平臺，破解大學研究人員因科研資源集中在校園內(nèi)而無法長期到企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難題，重點引進龍頭企業(yè)牽頭科研院所進入創(chuàng)新港建立“四主體一聯(lián)合”研發(fā)平臺，堅持以企業(yè)作為需求主體、投資主體、管理主體和市場主體。著力推動打通創(chuàng)新全鏈條，校企聯(lián)合攻關“卡脖子”關鍵核心技術，建立“科學家+工程師”的研發(fā)團隊，打通前后端創(chuàng)新鏈，彌補共性技術不足，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈。著力推動科技成果轉移轉化，一方面將現(xiàn)有存量技術成果更好地“端”給企業(yè)，另一方面針對企業(yè)需求孵化新的增量技術成果，圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈。著力探索一流創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把人才培養(yǎng)與發(fā)展科技第一生產(chǎn)力更好結合推動產(chǎn)教融合，把人才培養(yǎng)與增強創(chuàng)新第一動力更好結合推動科教融合，推進未來技術學院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設，探索實行校企聯(lián)合的“科學家+工程師”雙導師制、應用需求牽引基礎研究的“前端+后端”雙導師制、復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的學科交叉雙（多）導師制，形成教研一體、學科交叉、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人、聯(lián)合攻關的人才培養(yǎng)新模式。

通過實踐，我們更加深切感受到習近平總書記關于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要論述立意深遠、內(nèi)涵豐富、科學系統(tǒng)，既在宏觀戰(zhàn)略上指明了方向，也在具體策略中明確了路徑，是歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯的高度統(tǒng)一。我們必須不斷提升“政治三力”，樹立強烈的使命感、責任感和緊迫感，不折不扣貫徹落實好習近平總書記的要求，進一步深刻理解產(chǎn)學研深度融合的重大意義，做到“九個加快”：加快按照企業(yè)出題促進學科交叉融合、加快落實產(chǎn)教深度融合雙導師協(xié)同育人、加快產(chǎn)學研合作打通前后端創(chuàng)新鏈、加快激發(fā)應用牽引基礎研究活力、加快推動高?？萍汲晒D移轉化、加快聯(lián)合國防院所推進軍民融合、加快聯(lián)合科技企業(yè)攻關大項目爭取大成果、加快建設人才共引共用共培新機制、加快形成產(chǎn)學研深度融合的模式機制。

弘揚西遷精神，為學校人才培養(yǎng)改革提供堅實思想保障

2020年4月22日，習近平總書記在西安交通大學考察時指出，“西遷精神”的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，具有深刻現(xiàn)實意義和歷史意義。習近平總書記對西遷精神的深刻闡釋為學校乃至整個高等教育改革發(fā)展指明了政治方向、勾勒了發(fā)展路徑、明確了目標要求，給予了全校師生巨大關懷和極大鼓舞。2021年建黨百年之際，西遷精神作為第一批偉大精神納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系，這是全體交大人、西部建設者和科教戰(zhàn)線的榮光。

站在新的歷史起點上，高等教育戰(zhàn)線必須深刻把握面臨的形勢與任務，立足兩個大局，自覺把握“國之大者”對一流大學的要求，聽黨指揮跟黨走，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需；必須主動擔負國家使命，在創(chuàng)新中培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，加快融入經(jīng)濟社會發(fā)展，更好發(fā)揮支撐、引領作用；必須清醒認識存在的不足，既要直面問題，又要堅定信心，進一步解放思想、轉換觀念，守正創(chuàng)新、攻堅克難，努力實現(xiàn)跨越發(fā)展。

奮進新征程、建功新時代，我們將更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，牢記習近平總書記囑托，堅持從國際視野看交大、從國家戰(zhàn)略看交大、跳出交大看交大，“在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績”，以“聽黨指揮跟黨走”的實際行動和一流創(chuàng)新人才培養(yǎng)的扎實貢獻，迎接黨的二十大勝利召開。