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　　從教40多年來，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王維平不斷創(chuàng)新授課方式、與學(xué)生深入交流，將自己的所知所學(xué)傾囊相授。盡管已年過花甲，王維平仍奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，他希望通過自己的努力，讓思政課成為幫助青年學(xué)生堅定理想信念、明確人生目標(biāo)、提升綜合素質(zhì)的課程。

　　“社會主義核心價值觀、共同富裕等理念，與《共產(chǎn)黨宣言》中的表述如何一脈相承？”在蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王維平的課堂上，總是充滿了這樣帶有啟發(fā)性的提問。

　　王維平今年65歲，從教40多年來，他一直堅持給本科生、研究生上思政公共課和專業(yè)課。秉持“讓真理的力量說服人”的教學(xué)理念，王維平不空洞說教，而是以親身經(jīng)歷和深入思考與同學(xué)們平等交流，深受學(xué)生喜愛，被選為蘭州大學(xué)第五屆“我最喜愛的十大教師”第一名，并獲評全國優(yōu)秀教師。

　　創(chuàng)新授課方式，理論講解通俗易懂

　　蘭州大學(xué)榆中校區(qū)一間教室內(nèi)，同學(xué)們正集體背誦《共產(chǎn)黨宣言》的經(jīng)典章節(jié)。

　　這節(jié)馬克思主義經(jīng)典著作選讀課，是馬克思主義理論類專業(yè)大一學(xué)生本學(xué)期的最后一堂課?！斑@個專業(yè)要求學(xué)生對一些經(jīng)典內(nèi)容能夠熟記背誦?！蓖蹙S平說，因此，集體誦讀或者默寫都是常態(tài)。

　　“背誦、默寫，聽起來像是教小學(xué)生的方式，但實(shí)際并非如此。”本科生許三寶說，這有助于對經(jīng)典加深印象，為后續(xù)消化吸收打下堅實(shí)基礎(chǔ)，“王老師上課，從來不是對著教材照本宣科，而是在課前就把他整理的經(jīng)典原文和講義發(fā)給我們，然后再在課堂上掰開揉碎了逐條講解。”

　　“比如，學(xué)習(xí)《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》時，原文不到1500字，而講義將近3萬字，分成四大部分，將文章的寫作背景、歷史地位、基本思想和內(nèi)容框架梳理得非常清晰?！痹S三寶說，這讓剛上大一的他們更容易理解那些深奧的經(jīng)典。

　　“這些講義都是老師自費(fèi)打印發(fā)給我們的?！?021級馬克思主義基本原理專業(yè)研一學(xué)生陳英杰說，更讓自己深受觸動的是王老師的授課方式，“對一些難懂的概念，老師在課件上都做了專門標(biāo)注、解釋，一目了然；對復(fù)雜的句子，也會帶我們斷句，并逐字逐句地用通俗易懂的語言講解?！?/p>

　　多年來，王維平不斷創(chuàng)新授課方式，將深奧的原理通俗化、形象化、圖表化。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，他總結(jié)出課堂講授、材料提供、現(xiàn)場互動、作業(yè)講評、實(shí)踐體驗、新媒體相配合的“六位一體教學(xué)法”，這也讓他榮獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新先鋒教師獎。

　　結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，以身邊事說身邊理

　　“王老師上課很有激情，課堂氛圍既嚴(yán)肅又活潑?！毙畔⒖茖W(xué)與工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)本科生鄭滿堂說，“在馬克思主義基本原理概論的第一節(jié)課上，他先給我們講了馬克思、恩格斯的故事，之后授課也不是‘填鴨式’教學(xué)，而是循循善誘、深入淺出?！?/p>

　　講好思政課有什么“秘訣”？王維平說：“講透這門課，既要回顧歷史追根溯源，更要結(jié)合當(dāng)下觀照現(xiàn)實(shí)，這樣才能展現(xiàn)真理穿越時空、歷久彌新的力量?！?/p>

　　在馬克思主義理論專業(yè)2019級博士研究生鞏娟娟眼中，同樣一個知識點(diǎn)，王維平總能另辟蹊徑，令人耳目一新。她曾經(jīng)與王維平聊起流行語，“幾乎每次王老師都能用馬克思主義基本原理中的經(jīng)典進(jìn)行解釋，分析熱詞背后的成因和現(xiàn)象?！膘柧昃暾f。

　　“用貼近生活、工作實(shí)際的身邊事來說理，事半功倍。”王維平說。去年，電視劇《覺醒年代》熱播時，很多學(xué)生追劇，王維平就將電視劇的一些臺詞截圖制作到課件中，與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，引發(fā)同學(xué)們的興趣。

　　“我們都很佩服老師的知識積累和理論功底?！瘪R克思主義發(fā)展史專業(yè)2021級碩士研究生趙佳樂說。

　　深入了解課堂反饋，與更多年輕人交心

　　課間休息時，常有學(xué)生圍住王維平請教，他都結(jié)合具體事例詳細(xì)解答?！霸谥v述知識點(diǎn)時，也要觀察學(xué)生們的神態(tài)、表情等反應(yīng)，了解大家的疑惑之處，然后有針對性地講解。”在課后，王維平經(jīng)常與同學(xué)們聊天、談心，了解課堂反饋以及當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題。

　　陳英杰本科學(xué)的是行政管理專業(yè)，剛來馬克思主義學(xué)院讀研時有些“心虛”。“王老師鼓勵我，先踏踏實(shí)實(shí)多看經(jīng)典著作，打好底子之后再開始寫作，不要急于求成?！标愑⒔苷f，自己按照老師的話去做，受益匪淺。

　　在王維平的課上，他堅持給學(xué)生們留紙質(zhì)作業(yè)?！按蟮阶志浔硎?，小到標(biāo)點(diǎn)符號，王老師的批改非常細(xì)致。”許三寶說，他還會寫下一些勉勵的話，給大家加油打氣。2018級博士生汪釗說，王維平指導(dǎo)博士研究生、碩士研究生撰寫論文和著作時，都會提出明確的修改意見，并指出問題所在，令人豁然開朗。

　　學(xué)生們經(jīng)常給王維平發(fā)郵件，請教不懂的問題和生活中的困惑，王維平總是及時回信?！坝袝r候看郵件，王老師回復(fù)的時間常常是夜里一兩點(diǎn)?！蓖翎撜f?！拔蚁ＭY(jié)合所學(xué)知識和人生經(jīng)歷給學(xué)生提供一點(diǎn)有價值的建議。”王維平說，“做學(xué)問、做人、工作、生活，有很多道理其實(shí)是相通的。學(xué)生們愿意來問，我就愿意傾囊相授。”

　　“每個人都是一輪太陽，只要一息尚存就應(yīng)該去頑強(qiáng)發(fā)出自己哪怕微弱的光?！?017年畢業(yè)典禮上，王維平的發(fā)言迅速“刷屏”，激勵了許多學(xué)子。后來，他在蘭州大學(xué)官網(wǎng)發(fā)表《讓信念熔鑄人生——致學(xué)子的50條治學(xué)和人生感言》，繼續(xù)與年輕人交心。

　　多年來，王維平已經(jīng)帶出30多名博士、40多名碩士，先后主持4項國家社會科學(xué)基金項目，并主持10多項省部級社科規(guī)劃項目?！拔覍⒗^續(xù)努力，讓思政課成為幫助青年學(xué)生堅定理想信念、明確人生目標(biāo)、提升綜合素質(zhì)的課程?！蓖蹙S平說。