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日前，一場(chǎng)全省鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化“大比武”在合肥舉行。經(jīng)過層層選拔，來自我省鄉(xiāng)村學(xué)校的１２名教師，圍繞課堂上的信息技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“大比武”。他們新穎的創(chuàng)意、流暢的設(shè)計(jì)、熟練的操作讓評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師連連稱嘆。近年來，我省高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)放在重中之重，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，成效明顯。

我省建立起中小學(xué)教師“省考、縣管、校聘”制度，實(shí)行新任中小學(xué)教師全省統(tǒng)一考試，招聘中小學(xué)新任教師４萬余名。其中鄉(xiāng)村教師占比超過８０％。實(shí)施“特崗計(jì)劃”，每年招聘特崗教師３０００人，其中本科以上學(xué)歷占７０％以上，音體美等緊缺學(xué)科教師達(dá)５０％，分布在全?。常矀€(gè)國貧縣、省貧縣的２０００多所鄉(xiāng)村初中和小學(xué)。出臺(tái)《關(guān)于定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的實(shí)施意見》，本土化培養(yǎng)“一專多能的全科型”鄉(xiāng)村教師，從２０１６起，連續(xù)實(shí)施５年，每年為村小、教學(xué)點(diǎn)定向培養(yǎng)２５００名左右全科型鄉(xiāng)村教師。

根據(jù)去年印發(fā)的《統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)建立編制周轉(zhuǎn)池制度實(shí)施方案》，我省明確統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)生規(guī)模變化和教育教學(xué)實(shí)際需要，動(dòng)態(tài)調(diào)整中小學(xué)教職工編制，形成全省一體、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、余缺調(diào)劑、周轉(zhuǎn)使用的中小學(xué)教職工編制管理新機(jī)制。２００９年起，我省義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施績(jī)效工資，中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，提高了義務(wù)教育學(xué)校教師特別是鄉(xiāng)村學(xué)校教師的工資待遇。同時(shí)通過發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作生活補(bǔ)貼、建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍等方式，不斷提高鄉(xiāng)村教師待遇。為提升教師榮譽(yù)感，自２０１６年起，我省還為在鄉(xiāng)村學(xué)校從教３０年、２０年的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。