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　　眼看暑假余額即將不足，每到這個時候，一出出圍繞著暑假作業(yè)的年度大戲就要上演，比如勵志劇《一夜完成暑假作業(yè)》、懸疑劇《我的作業(yè)去哪兒了》、驚悚劇《窗外一張臉》、戰(zhàn)爭劇《作業(yè)一頁都沒寫，究竟該怪誰》……來看看這些與暑假作業(yè)相愛相殺的故事吧。

　　眼看假期進度條馬上滿格，歷史又再次巧合。檢查一下他的假期作業(yè)，留的尾巴還有二里路長

　　每一個結(jié)局潦草的故事，也許都曾有過一個美好的開端。

　　作為一名準初三生的家長，在暑假還未正式開始前，就已經(jīng)感受了一波上發(fā)條般的緊迫感。休業(yè)動員大會上，級部主任傳達了這樣一個信息：“初三從這個暑假開始，中考倒計時也從這個暑假開始……”

　　見多識廣的老師們，除了會用最勵志的語言提醒大家認識這個暑假的重要之外，還會未雨綢繆地替孩子們做好各種計劃。所以，隨著娃回家的，除了最基本的假期作業(yè)和各種“提優(yōu)”作業(yè)外，在小山樣的作業(yè)堆里，老師還貼心地夾了一些細則要求，數(shù)一數(shù)Ａ４紙差不多有二十張的樣子?；蛟S是太了解娃也體諒家長們這兩個月“００７”式（一周七天，全天無休）的陪讀著實不易，老師們還一遍遍地在班級群里昭告孩子們：“每天可都是要抽查作業(yè)的哦……”

　　“安?！惫ぷ鞫甲龅竭@個份上了，再說老師的話就是圣旨，這個暑假大概會細水長流有條不紊地進行吧？太傻太天真！假期伊始，我只掃了一眼娃自己列的學習計劃，就隱隱覺出了不妙。你看他，雖然把從早上起床到晚上就寢前的這段時間，做了一些還算合理的安排，但是，他卻在計劃表下用加粗黑體另備注了一條：“暑假是那么美好，上午、下午、晚上，有可能和朋友們出去玩，作業(yè)到時候再看著辦吧……”這是給自己留條后路防止打腫臉充胖子，還是提前給我心理建設(shè)打一下招呼？沒來由的焦躁，心中開始盤算接下來該如何見招拆招，防止他太過放飛自我。

　　真是被娃一語道破天機?？纯赐薜挠媱?，他說會在早上６點起床去公園晨跑鍛煉，但８點了他還攤在床上，用一個面積不算小的“大”字，迎接著我的焦灼和一個個美好的早晨。他說８點會開啟作業(yè)模式，但等他吃好喝好做足儀式挪步書桌前時，時針大概已經(jīng)轉(zhuǎn)了３６０圈。就算是人已經(jīng)坐在那里，那又能怎樣？九頭牛都拉不住的娃，開始自由進入賢者狀態(tài)——他把自己不算寬厚的背弓成一個蝦米，然后把下巴抵在書桌上，兩眼死死盯著眼前攤開的作業(yè)，不動不語……怕他走火入魔，就忍不住打擾他一下：“請問，你在做什么（作業(yè)）呢？”他很認真地回答我：“我在坐著發(fā)呆……”

　　賢者時間結(jié)束，又要迎接他的唐僧模式：“這還是放暑假嗎？作業(yè)賊多……打算讓人寫到吐血嗎？為什么，為什么……這誰出的數(shù)學題??？新課還沒講就搞得這么燒腦……什么叫勞逸結(jié)合？你們都來評評理，給祖國的花朵過這樣的生活還有天理嗎……”全是讓人忍無可忍的嘮叨。然而，一個沒留神，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)扔下燒腦的數(shù)學題，拖出物理實驗器材，開開心心做起了實驗。忍不住再次打擾他：“請問，這些實驗是作業(yè)要求的嗎？”他回：“不是啊，做著玩的，我比較感興趣而已……”

　　叔可忍嬸也要忍，只好暫時拋棄家中俗務(wù)，拿起一本書在旁邊“盯”他。一盯更來氣，只見他一邊寫作業(yè)，一邊還忙里偷閑地借助各種反光器具照鏡子，抄頭發(fā)，摳痘痘，左擺頭右擺尾地尋找自己的最美角度，仿佛古希臘神話中那個叫Ｎａｒｃｉｓｓｕｓ的“水仙少年”附體一般……自戀的少年啊，一定在想：“明明可以靠臉吃飯，為什么卻偏偏要在這里昏天黑地寫作業(yè)？”

　　時間，就在這些碎七碎八中流逝。眼看假期進度條馬上滿格，歷史又再次巧合。檢查一下他的假期作業(yè)，留的尾巴還有二里路長。就算是這樣，這個不知死活的娃還要跟我據(jù)理力爭每天一個半小時的游戲時間?？粗@個靈魂和身體還深陷“快樂的暑假”中不可自拔的崽兒，聽著他“暑假過得賊快，朕還沒玩夠”的遺憾，我的恐怖情緒終于開始蔓延，火爆脾氣也一觸即發(fā)。但老母親的嘮叨，大概是“少年維特的煩惱”。他在我“還不寫作業(yè)”的督促聲中，一直是心藏丘壑面帶不服的。甚至，還想代表月亮，代表他爹消滅我這個“愚蠢的女人”。

　　看著這個嘴比腦袋快，玩游戲時是一個精神抖擻的娃，寫作業(yè)時又是一個毫無靈魂的娃，我在心里默默替自己悲哀：“我這到底是生了一個什么樣的魔鬼娃??？什么查漏補缺，什么彎道超車，他怎么就不懂老母親對他的假期作業(yè)寄予了多么美好的期望呢……”

　　問暑假你為何物？暑假說，它可能是娃之蜜糖，媽之砒霜。