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為促進鄉(xiāng)村青年教師快速成長，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展，５月８日，祁門縣縣教研室譚六兒、張仙紅和汪治國三位教研員受邀到平里中心學校開展青年教師教學業(yè)務(wù)指導活動。

活動中，張仙紅走進課堂觀摩了該校青年教師鄭嵐執(zhí)教的六年級英語《Ｕｎｉｔｌ?。停　。洌幔芬徽n，課后立即進行了觀課評議，從優(yōu)化教學設(shè)計結(jié)構(gòu)、把控課件呈現(xiàn)效果和完善板書簡潔展示等方面對英語閱讀課教學提出了專業(yè)指導意見；譚六兒以加強校本研修為路徑，就語文教學中如何凸顯“文本意識”和“文體意識”與該校青年教師王秀云進行探討；汪治國從強調(diào)擬定復習計劃，由“點”—“線”—“面”—“體”舉例梳理整合數(shù)學基礎(chǔ)知識，幫助學生形成知識脈絡(luò)等方法對青年教師江艷萍就六年級數(shù)學復習提出了指導性建議。三位教研員還分別對她們在常規(guī)教學中所遇到的疑難問題進行了解惑，打通了青年教師在工作實踐中得到專業(yè)理論指導“最后一公里”距離，消融了一線教師教學需要與學生發(fā)展需求間的壁壘，促進鄉(xiāng)村青年教師踏上專業(yè)成長快車道。