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為提高教師專業(yè)素質(zhì)，加強區(qū)縣間學校交流，深度探索教育新方法，進一步提高教育教學質(zhì)量，４月２日，黟縣柯村學校聯(lián)合黃山區(qū)耿城中心校、永豐中心校開展了校際教學研討活動，活動的主題是“小學數(shù)學幾何圖形計算教學策略”。黟縣教育局教研室副主任孫虎彪和縣小學數(shù)學名師工作室主持人葉群芳應邀參加了活動。

在課堂教學展示環(huán)節(jié)，黟縣柯村學校林永歡執(zhí)教三年級《長方形和正方形面積的計算》，黃山耿城中心校何黎明執(zhí)教六年級《圓錐體體積》。兩位教師具備扎實的教學基本功、都能熟練運用多媒體，課堂風格雖迥異，但都很好的體現(xiàn)了新課標理念，運用合適教學策略，達成教學目標。每節(jié)課上，孩子們踴躍發(fā)言，學習熱情高漲，積極投入學習活動當中，學習效果很好。

在賞課交流研討環(huán)節(jié)，與會教師分別對兩節(jié)課進行深度評議，各抒己見、暢所欲言。林永歡的課堂教學活潑靈動，尊重學生的主體地位，師生互動交流順暢，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，每個環(huán)節(jié)都做得很扎實，學生很好地理解了長方形、正方形面積計算的本質(zhì)。何黎明的課突出了“實”，是一堂很典型的幾何圖形計算公式推導教學教學范例，何老師從數(shù)學猜想—實驗論證—歸納結(jié)論—綜合運用的方向?qū)訉舆f進，收到了很好的教學效果。

葉群芳老師對示范交流課進行了精彩點評。孫虎彪在總結(jié)了本次研討活動的成果后，重點對小學數(shù)學幾何圖形計算教學教研提出了四點意見：要創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣；要豐富學生的學習方式；要強化學生的實踐體驗；要培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。他希望區(qū)縣學校之間多開展合作交流、研討活動，不斷創(chuàng)新教學實踐，更好地服務于學生，共同辦好人民滿意的鄉(xiāng)村教育。

教學研討活動結(jié)束后，三校領(lǐng)導還就學校管理、師德師風建設、資源共享、學生托管和后勤衛(wèi)生安全等事宜進行了交流。