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為了給青年教師一個(gè)展示自我、成長(zhǎng)鍛煉、交流分享的機(jī)會(huì),3月29日,閶江小學(xué)舉行骨干教師團(tuán)隊(duì)—心語(yǔ)工作室成立2周年暨青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)?!?/p>
該校詹超、鄭田華、李玉妹、方臘芳四位青年教師分別上了匯報(bào)課。其中,詹超老師與李玉妹老師作為心語(yǔ)工作室青年教師代表,曾在該工作室成立一周年時(shí)上過(guò)匯報(bào)課,此次是第二次在該項(xiàng)活動(dòng)中上匯報(bào)課。參加活動(dòng)的專家和老師見(jiàn)證了一年時(shí)間內(nèi)這兩位教師的成長(zhǎng),紛紛感嘆:“年輕老師越來(lái)越成熟了,越來(lái)越自信了,聽(tīng)到年輕教師拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音,為他們高興,也被他們感動(dòng)?!睅孜磺嗄杲處熢诔砷L(zhǎng)匯報(bào)課后,也深深感悟到:磨課的過(guò)程是焦灼的,但課堂上看到學(xué)生的表現(xiàn),就會(huì)覺(jué)得一切都是值得的,當(dāng)老師的最大幸福莫過(guò)于此。
在下午進(jìn)行的匯報(bào)研討活動(dòng)中,四位執(zhí)教老師圍繞教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)流程的設(shè)計(jì)等進(jìn)行說(shuō)課。該工作室的教師對(duì)這幾節(jié)課進(jìn)行研討分享,提出改進(jìn)建議??h教育局教研室副主任譚六兒、教研員汪治國(guó)分別對(duì)幾節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),在肯定了幾位教師的課堂改進(jìn)后,圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)如何在課堂落地提出具體意見(jiàn)。譚六兒還對(duì)該工作室工作開(kāi)展成果給予高度贊揚(yáng),并對(duì)工作室今后的工作開(kāi)展方向提出指導(dǎo)性建議。
進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)胡來(lái)寶作了《基于深度學(xué)習(xí)的課堂變革》微講座。他結(jié)合幾節(jié)匯報(bào)課,關(guān)注課堂上深度學(xué)習(xí)的發(fā)生,提出基于兒童視角的學(xué)習(xí)理念,指出教師要著力于學(xué)生的高階思維發(fā)展,以問(wèn)題設(shè)計(jì)推動(dòng)學(xué)生“學(xué)”的根本。
“江平視野闊,風(fēng)正好揚(yáng)帆”。該校心語(yǔ)工作室為青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái),不忘初心,潛心聚力青年教師成長(zhǎng),取得了令人欣喜的成績(jī)。工作室為教師們帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的改變,而這種改變也增加了教師們對(duì)工作室工作的認(rèn)同。學(xué)無(wú)止境,教亦無(wú)涯,該工作室鼓勵(lì)教師力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng),逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,書(shū)寫(xiě)自己教育生涯的華麗篇章。
編輯:張弛