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近日，歙縣街口鎮(zhèn)聯(lián)合中心學(xué)校將非遺傳承與版權(quán)教育深度融合，通過“理論+實(shí)踐”雙軌并行的創(chuàng)新形式，讓全體師生在刀鋒與紙張的碰撞中，觸摸民間文藝傳承的時(shí)代脈搏。

“橫豎撇捺皆是文化基因，一剪一刻都需版權(quán)護(hù)航?！秉S山市蘭亭書法院院長方岳生在硬筆書法講座中，將規(guī)范書寫與版權(quán)意識(shí)巧妙聯(lián)結(jié)。通過拆解“創(chuàng)”“作”等漢字的象形本源，生動(dòng)闡釋了“書法創(chuàng)作與剪紙藝術(shù)同源共生、原創(chuàng)作品必須建立版權(quán)“護(hù)城河”的深刻道理。參與師生在臨摹字帖時(shí)同步研讀文化產(chǎn)權(quán)保護(hù)條例，教案本上落滿“既要傳承更要保護(hù)”的批注。

七年級(jí)教室內(nèi)，非遺傳承人方慧蕓手持紅紙銀剪，將版權(quán)教育融入剪紙技藝傳授。當(dāng)學(xué)生完成“新安山水”“徽派馬頭墻”等主題創(chuàng)作后，她鄭重指導(dǎo)孩子們在作品角落鈐刻獨(dú)創(chuàng)標(biāo)識(shí)：“這片剪紙上的云紋是你們的智慧結(jié)晶，就像作者署名一樣，版權(quán)標(biāo)識(shí)能讓傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中永葆活力?！?/p>

這場別開生面的教學(xué)活動(dòng)，折射出基層文化保護(hù)的創(chuàng)新實(shí)踐。據(jù)悉，活動(dòng)特別設(shè)置“非遺版權(quán)知識(shí)角”，通過二十余個(gè)盜版侵權(quán)典型案例展板，直觀展現(xiàn)民間文藝作品被濫用的現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)。學(xué)生們在承諾書上鄭重簽名，承諾“不用盜版剪紙圖樣，不抄襲他人文化創(chuàng)意”，讓版權(quán)意識(shí)隨著剪刀開合滲入心田。

“當(dāng)孩子們懂得給自己的剪紙作品署名時(shí)，文化傳承就有了生生不息的力量?！痹撴?zhèn)負(fù)責(zé)人表示，通過建立校園非遺作品版權(quán)數(shù)據(jù)庫、開設(shè)青少年文化產(chǎn)權(quán)小課堂等舉措，構(gòu)筑民間文藝保護(hù)的立體防線。