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8月8日上午，屯溪區(qū)陽(yáng)湖鎮(zhèn)兗溪村“紅領(lǐng)巾課堂”里笑語(yǔ)不斷，返鄉(xiāng)大學(xué)生畢晨悅帶來(lái)的“茶香千年——有趣的茶文化探險(xiǎn)”主題活動(dòng)，以豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)點(diǎn)燃了孩子們對(duì)茶文化的熱情，讓托管時(shí)光成為一場(chǎng)生動(dòng)的文化之旅。

活動(dòng)伊始，畢晨悅便以互動(dòng)問(wèn)答拉開(kāi)序幕：“‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛’的下一句是什么？”“清明有三候，誰(shuí)知道‘桐始華’是什么意思？”孩子們紛紛舉手搶答，有的背起古詩(shī)朗朗上口，有的結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)自然現(xiàn)象，在輕松的互動(dòng)中，節(jié)氣與茶的關(guān)聯(lián)悄然印入腦海。

講解茶的起源時(shí)，畢晨悅拋出趣味問(wèn)題：“世界上最古老的茶樹(shù)在哪里？有多少歲啦？”當(dāng)聽(tīng)到“云南哀牢山有2700年前的古茶樹(shù)”時(shí)，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆，有人好奇追問(wèn)：“這么老的茶樹(shù)還能采茶嗎？”她笑著解答：“這些古茶樹(shù)是活的‘茶歷史’，我們要好好保護(hù)它們哦！”講到“神農(nóng)嘗百草得茶解毒”的傳說(shuō)時(shí)，她特意設(shè)置“小情景”：“假如你是神農(nóng)，嘗到有毒的草會(huì)怎么辦？”孩子們腦洞大開(kāi)，在角色扮演式的互動(dòng)中加深了對(duì)茶功效的理解。

介紹茶葉采摘知識(shí)時(shí)，互動(dòng)環(huán)節(jié)更添趣味。畢晨悅展示了不同采摘形態(tài)的茶葉圖片——從嫩芽到老葉，讓孩子們分組討論“哪一種茶葉最好”。有孩子說(shuō)“嫩芽最嫩肯定最好”，也有孩子注意到“老葉可能更適合做黑茶”，她趁機(jī)講解不同采摘標(biāo)準(zhǔn)的用途，讓大家明白“適合的才是最好的”。隨后的“模擬采茶”小游戲里，孩子們用手指當(dāng)“工具”，根據(jù)她報(bào)出的“采摘標(biāo)準(zhǔn)”（如“采單芽”“采一芽一葉”）做出相應(yīng)動(dòng)作，課堂瞬間變成“小小茶園”，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。

在糾正“以顏色定茶類”的誤區(qū)時(shí)，畢晨悅帶來(lái)了綠茶、紅茶、烏龍茶的實(shí)物（干茶樣本），讓孩子們觀察顏色、聞氣味，再通過(guò)“連連看”游戲?qū)⒉桀惻c發(fā)酵度、工藝特點(diǎn)配對(duì)。“這個(gè)綠色的茶是綠茶，發(fā)酵度0%！”“紅茶是全發(fā)酵，顏色最深！”孩子們?cè)谟^察與搶答中輕松掌握了六大茶類的核心知識(shí)。除了知識(shí)科普，活動(dòng)的“動(dòng)手時(shí)刻”更讓孩子們興奮——制作非遺香囊。畢晨悅帶領(lǐng)孩子們挑選天然香料，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)散發(fā)著清香的香囊就在小手中成型，孩子們舉著自己的作品，臉上滿是自豪。

此次活動(dòng)通過(guò)問(wèn)答、游戲、實(shí)踐等多重互動(dòng)，讓孩子們?cè)凇巴妗敝兄枋?、曉茶理、悟茶趣。兗溪村“紅領(lǐng)巾課堂”將繼續(xù)創(chuàng)新形式，讓更多傳統(tǒng)文化以孩子們喜愛(ài)的方式走進(jìn)托管時(shí)光，讓知識(shí)在互動(dòng)中傳遞，讓文化在體驗(yàn)中傳承。