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走進古村落,體驗徽州文化
4月7日至17日,藝術(shù)教育學(xué)院設(shè)計基礎(chǔ)部的921名學(xué)生前往黃山地區(qū)的西遞和屏山等徽州傳統(tǒng)村落,進行藝術(shù)實踐活動。這次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生深入田野,感受傳統(tǒng)文化,思考人與自然的關(guān)系,為文化傳承和藝術(shù)創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。
湖美師生在雨中參觀宏村
調(diào)研分為西遞組和屏山組,學(xué)生在教師指導(dǎo)下根據(jù)興趣展開調(diào)研。他們通過寫生、攝影、訪談等方式,探尋地方文化歷史記憶和徽州人民的生活智慧,深入了解古村落的空間建構(gòu)、建筑樣式和雕刻裝飾。
藝術(shù)教育學(xué)院院長王靈毅指導(dǎo)學(xué)生
為豐富調(diào)研成果,教師團隊組織了參觀經(jīng)典建筑、文化演講和課程講座等活動。學(xué)生們在導(dǎo)游和文化學(xué)者的講解下,了解了徽州文化的歷史背景和藝術(shù)形式的形成。
汪瑞華專家講座海報
汪瑞華專家講座現(xiàn)場
劉唯芳老師講座海報
走讀徽州文化,賦能傳統(tǒng)村落
本次調(diào)研主題為“走讀徽州文化,賦能傳統(tǒng)村落”。湖美師生對徽派“三雕”進行了考察,記錄了古建構(gòu)件上的吉祥紋樣,并體驗了徽墨制作、徽州剪紙等傳統(tǒng)技藝。
帶隊教師王靈毅教授表示,徽派建筑和村落布局的智慧是鄉(xiāng)村振興的寶貴資源。團隊關(guān)注古村“水口園林”與現(xiàn)代景觀設(shè)計的共通性,為生態(tài)保護與旅游開發(fā)提供傳統(tǒng)智慧支撐。
以屏山隊為例,湖美師生為屏山村發(fā)展定制解決方案,提出“文化IP轉(zhuǎn)化”與“文旅融合升級”,通過文創(chuàng)設(shè)計和數(shù)字賦能提升游客體驗。
展覽賦能:在地實踐書寫文化新章
4月17日,“徽風(fēng)楚韻繪新章”調(diào)研成果展在黟縣屏山村舒氏祠堂開幕。展覽呈現(xiàn)了34個班級師生在徽州古村落的藝術(shù)實踐成果。
“徽風(fēng)楚韻繪新章”在地展現(xiàn)場
展覽以“在地性”為核心理念,將舒氏祠堂轉(zhuǎn)化為藝術(shù)展場,師生將藝術(shù)實踐成果融入古建空間,傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)形成對話。
開幕式上,藝術(shù)教育學(xué)院副院長周灝強調(diào)展覽是教學(xué)改革的實踐延伸。教師代表段巖教授分享教學(xué)心得,設(shè)計基礎(chǔ)部主任代磊詳解教學(xué)模式如何激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)生代表朱宇萱等分享調(diào)研感悟,當(dāng)?shù)靥弥髟u價展覽為古村注入年輕活力。
展出現(xiàn)場,傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化引發(fā)熱議。部分作品將在五月在武漢校本部專題展出,推動“藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興”落地生根。
創(chuàng)新教學(xué),師生共研
為期12天的課外調(diào)研活動令大家印象深刻,收獲滿滿。藝術(shù)教育學(xué)院院長、學(xué)生代表和設(shè)計基礎(chǔ)部主任分享了調(diào)研心得。
藝術(shù)教育學(xué)院院長王靈毅:
同學(xué)們帶著藝術(shù)初心和設(shè)計使命來到徽州,這是一次“行走大地”的鮮活實踐。實踐有三個目的:一是“關(guān)注生活”,在日常生活中尋找靈感;二是“目標(biāo)導(dǎo)向”,通過實地調(diào)查驗證跨學(xué)科課程目標(biāo);三是“行走即課堂”,拓寬人才培養(yǎng)的時空維度,突破傳統(tǒng)教學(xué)邊界,實現(xiàn)生態(tài)化的人才培養(yǎng)。
學(xué)生代表張智涵:
在安徽屏山、西遞、宏村的兩周調(diào)研里,我觸摸到了傳統(tǒng)建筑與生活美學(xué)的肌理。我開始意識到,設(shè)計不是孤立的造型游戲,而是文化與功能的共生。這段沉浸式的調(diào)研經(jīng)歷,打開了我對傳統(tǒng)建筑的立體認知,讓我明白,真正的設(shè)計靈感,永遠生長在土地與人的對話里。
設(shè)計基礎(chǔ)部主任代磊:
本次調(diào)研課通過“文獻收集—在地調(diào)研—文創(chuàng)衍生”的三維教學(xué)模式,帶領(lǐng)學(xué)生深入古村落和自然人文景觀,解構(gòu)徽派建筑的空間與生態(tài)智慧。課程強調(diào)具身體驗與在地感知,引導(dǎo)學(xué)生通過文創(chuàng)設(shè)計,將傳統(tǒng)禮制隱喻轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新產(chǎn)品。
安徽調(diào)研讓我們收獲豐富。同學(xué)們深入探訪文物、古跡、建筑,感受傳統(tǒng)歷史文化的傳承精神。通過多種方式,我們收集了大量珍貴視覺資料。希望調(diào)研讓同學(xué)們明白,歷史文化需用心感受和傳承。未來,將用所學(xué)知識為文化傳承貢獻力量。
此次調(diào)研是湖北美術(shù)學(xué)院“課程思政+實踐教學(xué)”的重要探索,既讓學(xué)生深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知,也為鄉(xiāng)村振興注入了藝術(shù)創(chuàng)新力量。部分優(yōu)秀設(shè)計方案將與當(dāng)?shù)卣畬?,推動成果落地,實現(xiàn)“把論文寫在祖國大地上”。
編輯:葉淑君