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外公是個教書先生,他眼神不好,推木輪架子車不敢用全力,只能用一半力氣“試探”著推,外婆瞧不上外公干活這副架勢,常數(shù)落他,除了會拿筆桿子啥也不會干,是位“半邊架”先生。后來,外公干脆棄了架子車,莊稼都用肩扛。
那時候的老師,一個人帶一個班級,既教語文又教數(shù)學,還得根據(jù)自己特長兼教別的班級音體美,一點兒時間也沒有,白天上課,晚上家訪、批作業(yè)、備課,節(jié)假日還要學習開會,有時一個月也見不著人。外婆為此怨言不斷,發(fā)誓幾個女兒將來找對象最好是文武雙全的“全架”先生。如不能兩全,寧可找個粗人也不找秀才。
我小時候總纏著外公講故事,外公除了講國家大事,還愛講他教書那些事兒——他們學校有一個十歲的學生,是個慣偷,縣百貨大樓都被他偷怕了,年齡小,又不能把他怎樣,只好將他的照片懸掛在百貨大樓門口,標注上“此人慣偷”,一為警告他,二為解氣。學校上至校長下到老師,均拿他沒辦法。那年,學校新調來一位老師,恰好教這位學生,便選他當班長,官帽子戴頭上,他竟然戒掉了偷的毛病,成了優(yōu)等生。
外公還常講一個故事,有一位學生,每天中午吃飯后都第一個到校,老師問他,午飯怎么吃這么快。他回答,還不等我回家,母親先給我煮了涼面,我回到家洗手便吃,五分鐘便吃飽。老師不相信,悄悄跟蹤,卻發(fā)現(xiàn)這位學生離開學校后去附近的玉米地里掰玉米充饑。老師看到后回到宿舍煮了一碗面條,喊學生來吃。從此,這位學生跟著老師吃了三年免費午飯。
外公眾多溫暖的師生小故事里從未提起他自己,但我覺得肯定有,只不過外公不好意思說罷了。外公性格綿軟,為人和氣,我從未見他發(fā)過脾氣。外婆說,舊社會教書先生可以用戒尺打學生,但外公卻從未打過學生,連高聲吼罵都沒有過。一到逢年過節(jié),總有學生結伴來看望外公。通常外公和學生們聊半天,走時外公還搞不清誰是誰,外公“不認得”學生,分不清哪些學生混得好,哪些學生能辦事。
外公晚年時開始“好為人師”。一次我和外公閑聊,說起學校某老師體罰學生,第二天上學時,我遠遠望見外公“摸”進了學校,打聽到了某老師的辦公室,將其喊出,站在校園一角講起過去他當老師時發(fā)生過的溫暖故事。我不放心,站在近處觀望,只見某老師皺著眉頭,一副不耐煩的樣子。放學后,我和外公談起某老師的態(tài)度,外公笑著說:“不耐煩沒關系,只要他改正自己的教學方式就好,若還體罰學生,我還去給他上課?!币灾劣诤髞恚叶疾桓覍W校的情況告訴外公了,否則他再去學?!昂脼槿藥煛?。小時候不懂事,對外公此舉甚是不解,甚至在路上遇到了,也不愿和外公打招呼,假裝不認識他?,F(xiàn)在想起來,真是既慚愧又佩服。外公86歲去世,要是活到現(xiàn)在有104歲了。外公走后的這些年,我也經(jīng)常在和朋友甚至和陌生人聊天中談起外公:“我外公是位教書先生,解放前參加的工作……”原來,在我的骨子里一直以外公這位“半邊架”的教書先生為榮。
編輯:文潮