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　　久違的陽光實(shí)在撩人，爬滿了窗臺，又貼心地鋪上了躺椅。泡了杯極好的紅茶，用的是玻璃杯，可以看到紅潤清透的湯色，甜點(diǎn)是松脆的小薄餅，電腦里單曲重復(fù)著蔡琴的《被遺忘的時(shí)光》，歌聲醇厚典雅又帶著淡淡傷感，像一架老的留聲機(jī)在旋轉(zhuǎn)。

　　靜靜地坐在窗前，平視著屋外，不過是些擁擠的樓房，可我只要欠起身來，就能看見遠(yuǎn)處的群山、林立的建筑、微瀾的江水和馬路上的車來人往，我喜歡這樣的狀態(tài)，嫻雅遲緩而又心境澄明。

　　茶幾上凌亂地放著未經(jīng)整理的剪報(bào)和讀過的書刊，其中《浙水涓涓》的作者是我高中時(shí)的語文老師詹玉鳴，文章老辣處有魯迅遺風(fēng)，扉頁上寫著“只有借助于現(xiàn)在，我們才能理解過去；也只有借助于過去，我們才能充分理解現(xiàn)在。王建屯同學(xué)惠存。詹玉鳴，己丑盛夏”。如今詹老師已駕鶴西去，睹物思人，思緒飄然。

　　上學(xué)那會詹老師對我很好，每遇新課，喜歡叫我先把課文朗讀一遍，我曾出過洋相，一次讀到“腳不踮地地走了”，第二個(gè)“地”是輕聲，我讀成了四聲，變成“腳不踮地，地走了”，同學(xué)們一陣哄笑。記得有次測驗(yàn)，有題填空的答案是“承諾”，當(dāng)時(shí)這詞使用頻率很低，同學(xué)們寫的都是“承認(rèn)”，只有我對了。詹老師問我是如何知道的，我說是在《參考消息》上看到的。我家那時(shí)住在市委大院，隔壁就是機(jī)關(guān)食堂，里面報(bào)架上有三四種報(bào)紙，最搶手的就是《參考消息》。詹老師說“很好，你若有條件可以看看《光明日報(bào)》”。詹老師擅長古文，對所學(xué)篇目都要求我們熟讀背誦，培養(yǎng)了我對古文的愛好，以至我到現(xiàn)在還能熟背《岳陽樓記》《桃花源記》和《夢游天姥吟留別》等名篇。畢業(yè)30年同學(xué)聚會時(shí)，詹老師已是耄耋，他指了指我說：“她，我知道，別的我就叫不出名了?！币惶煳以谕獾?，接到詹老師的電話，說：“看了你寫的《我的父親母親》，寫得好啊，很有感情，文字準(zhǔn)確，文筆流暢?！边@話出自老師之口，我激動得一時(shí)無語凝噎。

　　微信里有了新消息，是敏轉(zhuǎn)發(fā)的奔馳女車主維權(quán)事件的最新結(jié)果，之前18分鐘的錄音曝光，讓我倆著實(shí)感慨一番，讀書和不讀書真的不一樣啊。

　　敏是我的發(fā)小，她家中兄弟姐妹少，生活條件比我家好，住房也寬敞，敏有自己獨(dú)立的房間，還有專用的寫字臺，甚至五斗櫥，但敏喜歡到我家來看書、寫作業(yè)。很多年后敏見到我若有所思地說：“你知道嗎，那時(shí)我多羨慕你，你爸媽那么愛你，總是妞妞地寶貝得不得了，你哥哥他們又那么護(hù)你，我到現(xiàn)在都記得你家桌子擺放的位置，聞得到你家的味道?！蔽掖蟪砸惑@，她不知我曾多么渴望能像她那樣，有屬于自己的房間。我和敏喜歡看書，曾經(jīng)給小說《征途》的主人公鐘衛(wèi)華寫信，想和他們一起在農(nóng)村廣闊天地里經(jīng)風(fēng)雨、見世面，之后巴巴地盼著回信，在期望和失望中度過了青澀的少年。

　　我至今仍保留著敏上世紀(jì)八十年代的來信，那時(shí)她在省城讀書，打開信，圓珠筆的字跡已有些暈染，信中說：“你來信說想買中、短篇小說集，我看了多次，均未買到，這里新華書店里好的書也少，即便來了也是早已一搶而空，哪還等到我從閉塞的郊區(qū)趕去。你們一定開了文學(xué)課，能否介紹幾本好的給我，中外書籍都行?！彼f的“你們一定開了文學(xué)課”，是指我當(dāng)時(shí)參加的漢語言文學(xué)函授學(xué)習(xí)。那時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍十分濃烈，求知若渴的情懷隨處可見，人們躊躇滿志，只感到青春不待我，“莫言春度芳菲盡，別有中流采芰荷”，要把失去的時(shí)間補(bǔ)回來，業(yè)余時(shí)間紛紛參加電大、夜大等學(xué)習(xí)，遲眠夜讀，目的很單純，要為造就成適應(yīng)四化建設(shè)的人才而努力。如作家阿城所言“八十年代是全民進(jìn)行知識重構(gòu)的時(shí)候，是惡補(bǔ)的一代?！?/p>

　　信馬由韁，閃轉(zhuǎn)騰挪中，回升出心坎的陳年往事似乎都與讀書有關(guān)，茶已經(jīng)涼透了，看來我是不習(xí)慣下午茶的，但還是喜歡讀書的，只是有些日子沒進(jìn)書房，好在窗戶緊閉，書桌上沒有什么灰塵，還算干凈。 （配文圖片：謝光明）