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在這春意盎然，花紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛的春天，為了讓孩子們感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美好，激發(fā)孩子的好奇心和探究欲，幼兒園老師帶著孩子們一起來到后花園油菜花地進(jìn)行戶外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，捕捉春天的氣息。

一、花憶過徑

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”油菜花生在冬季，開在春天里，那一叢一叢油菜花在慢慢地吮吸著春天的甘霖，抽出了細(xì)長(zhǎng)的莖，長(zhǎng)出了嫩綠的葉，就像一塊無暇的碧玉，它的莖上綴滿了淡黃的小花，花園里的一切都顯得那么生機(jī)勃勃。

孩子們?cè)诶蠋煹呐惆橄?，沿著開滿油菜花的小徑，走進(jìn)了花的世界，讓人流連忘返。瞧！孩子們沐浴在溫暖的陽光下，呼吸著清鮮的空氣，徜徉在花兒的海洋里，和大自然進(jìn)行著親密的接觸，孩子們別提有多開心啦！他們時(shí)而欣賞著油菜花，時(shí)而觀察著花的外形特征，時(shí)而聞著花的味道，一群小可愛蹦蹦跳跳，不忘駐足油菜花地拍照留念。

孩子們是人間的三月天，花裝飾了他們的童年，他們裝飾了老師的夢(mèng)。

二、話議童趣

孩子們自由地去觀察油菜花，看一個(gè)個(gè)多認(rèn)真，聽聽小嘴巴里傳來的聲音。“油菜花比我還要高”“油菜花的葉子上有水滴”“油菜花有四片花瓣”“快看，風(fēng)吹過來把油菜花的桿子吹彎了”“這朵大大的油菜花上停著一只小蜜蜂，它在采蜜呢”“我們只能看看聞聞，不能摘的，媽媽說油菜花要做油的”“不能摘的，摘下來它就不好看了”......一個(gè)個(gè)問題咕嘟咕嘟冒出，孩子們?cè)?/span>“玩”中體悟，一起分享交流自己看到的油菜花和趣事。

美學(xué)大師朱光潛在《談美》一書中說到，“我們對(duì)于一棵古松的三種態(tài)度：實(shí)用的、科學(xué)的、美感的”，不經(jīng)聯(lián)想到孩子們對(duì)話中提出的各種奇妙小問題，平凡而美麗的油菜花供人欣賞，成熟后，油菜籽可以榨出油。

用一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)、一次次探究、一個(gè)個(gè)實(shí)踐，在孩子的世界種下真善美種子，靜待開花結(jié)果。

長(zhǎng)大之后才發(fā)現(xiàn)，美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，要見出事物本身的美，須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看，不是非要把花摘下來插在自己的瓶中，何不讓其自然綻放園中共賞。

三、畫意留芳

美麗的油菜花當(dāng)然要畫下來啦，它又不是永遠(yuǎn)都這樣盛開。

孩子們用他們的視角記錄著金燦燦的油菜花海，有的添上太陽、藍(lán)天、白云、蜜蜂、蝴蝶等，用不同的色彩點(diǎn)綴著美好的春天。孩子們的獨(dú)特靈性，創(chuàng)造了一幅幅屬于自己的美作，各有千秋。

沿著油菜花的脈絡(luò)輕輕敲打，老師帶著孩子們用拓印這種古老又浪漫的方式留住它們的生命，將春天的美好印記藏在畫中，把鵝黃嫩綠刻畫進(jìn)孩子們的童年。

春天是一個(gè)溫暖充滿愛的季節(jié)，孩子們成長(zhǎng)中的每個(gè)瞬間都值得我們關(guān)注和記錄。這次活動(dòng)是孩子們一個(gè)親近大自然的好機(jī)會(huì)，不僅感受到了春天的多彩和陽光的溫暖，還了解了油菜花的特征，激發(fā)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往，也開拓了孩子們的視野，感受真實(shí)自然美景的同時(shí)，增加了對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感知，繪畫出孩子們眼中的春天。??（魏曉凡、黃莉）